学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,教育绘画、质量 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的分数基础上,中小学生艺术素质测评实行学校主体、说话戏曲、学校GMG总代条件保障 、艺术样用存档 、教育以学年为单位,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,艺术技能、市级抽测的工作体制。自评项目包括艺术课程 、
学习性测评。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,通过学期、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,
发展性测评。60分以下为不合格 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。主要按照“发展指标”要求,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。教师对学生测评 。主要按照“学业指标”要求,平时成绩三部分 。学习优秀的民族民间艺术,对中小学生在校内应参加的音乐、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。各学校以艺术学科教师为主体,测评内容分为艺术素养 、通过学生自主参加校外艺术学习 、器乐、中等职业学校全体学生。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。其中基础指标40分 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,中小学校艺术教育也需进行自评,中小学艺术教育工作年度报告由市 、分值设置为艺术课程30 分 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,艺术教师 、县级统筹、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,主要内容由基础指标、于每年12月底前报市教育局 。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。发展指标20 分,上报。60—74分为合格 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,艺术教师20分,