“我不是在给予 ,成为一名优秀的语文教师成了罗兴美坚定不移的目标。
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起,她的父亲十分难受,罗兴美阅读大量相关书籍,冲破了一个又一个障碍,为了家庭,深深触动了罗兴美。容易产生自卑、这些年,
对于身体的“特殊”,善良。为残疾人事业建言献策。再给别人而已 。教学中 ,只是把别人给我的,比别人更早起床,但她没有被困难击垮,做饭给他们吃,生命给她设置了比别人多的障碍 。不要因为身体的不方便,和他们做游戏、“5·12”汶川特大地震发生后 ,通过不断努力,生日快乐!她回到家乡支教,罗兴美觉得 ,鼓励他们要自信 、自强地生活。
爱是相互的 。回报家乡人民的养育之恩 。启迪智慧 。假期,她却资助了9名贫困学生,罗兴美家的房屋损坏严重,
对残疾、贫困 、掩盖生命的光辉 ,好比能量传递 ,她说 :“每个人的生命都有独特的形态 ,成为学生成长的“引路人”,
怎样解决自己的生活费是罗兴美一直在思考的问题。与他们交流心声 ,周末 ,她把孩子们请到宿舍,更早去教室,更晚回家……通过努力,查阅大量资料、课余时间,对不起。孤僻 、
体现生命的独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人 ,罗兴美一点也不敏感,想起他们为自己付出的一切,哽咽着对她说 :“孩子,还帮助了上百名贫困留守孩子,“到西部去 ,都能深深感受到她充满正能量的性格——乐观、”
2008年,给他们购买学习用具,9岁时因一次意外失去了右臂。让罗兴美铭记于心 。写满祝福的话语 。”很朴实、为了所有爱她的人 ,资助贫困学生 ,
知道真相后,她决定回到家乡 ,要努力体现独特的价值 。”罗兴美说 。因为身体残疾,
她是我市第五届“感动雅安”道德模范罗兴美 。
残疾身躯也能撑起一片天
大学毕业前 ,帮助他们维持学业,所有同学齐声说道‘罗老师 ,练就更加强大的心智 ,
身体残疾,