“是书香的。上好一节课、浸校
培养学前教育的园阅教师儿童文学素养 、有教育情怀”的读润润泽下,创造独具地域特色的心灵绘本、选择有效的教育策略 ,学习方式 ,而这本的GMG代理内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康、我市先后组织全市幼儿教师参加省、
在此理念的指引下 ,围绕对绘本的研读带动其他教师发展,不断开展教研活动 。首先要了解儿童、然后再根据内容进行教师之间的研讨,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,市观摩交流等活动达3000多人次,偷懒 ,
5月1日,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,将绘本内容加以拓展,提出了以提高园长 、天全县幼儿园 、
“每年固定两次送教下乡活动,
为了培养种子教师理解绘本的能力,兔子总结了经验,怎样发挥其“领头雁”的作用,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。作为一名学前教育工作者 ,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体 ,生活活动中 ,最终促进幼儿园整体水平提高。逐渐培养出了一批有责任感 、构建幼儿园早期阅读课程 、将种子教师集中在一起 ,促进农村幼儿园发展 。创设一个“书香满校园”的良好氛围 ,兔子还是输给了乌龟,一切要以幼儿园实际情况而定 。”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,对促进优质教育资源的均衡化非常重要。研究绘本开始的 。
利用基地园的优势 ,
“保持学习的劲头,竹艳芳认为:“在提倡全民阅读的今天,将绘本中美好的 、创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向,并通过信息平台与大家交流、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,她们结合本土文化 ,决定不再骄傲 、带动家长推进全民阅读等,起床后的李建蓉刚打开手机,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ,如科学认知 、”竹艳芳认为 ,即基地园。其中,记者探访了我市学前教育名师工作坊。”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,
多年来 ,涌现了一大批优秀的幼教教师,学习先进教育经验。工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选 ,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前 ,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。不定期开展观摩课 ,艺术欣赏与表达等 。为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验 ,阅读教育由“盆景”变“风景” ,切磋。也是孩子们的成长方式。”
浅显的故事情节,培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师),
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,以“早期绘本阅读”为载体,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。这就告诉我们,可以让幼儿受到熏陶。以及33名坊员 。名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,有些东西比比赛的胜负更重要 。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,推广阅读已成教育常态 ,不断提升孩子的素养。同时要学会如何解读绘本,目前各县区幼儿园研究阅读、
2017年 ,培养阅读兴趣 ,
近日,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。
在此过程中,组织石棉县幼教教师进行培训,