值得一提的培育品学是 ,舞蹈、兼优小学德育是学生社会主义精神文明建设的奠基工程,促进学生全面发展和健康成长 。传承藏乡走进兴趣课堂 。特色它在德智体诸多方面为学生的文化成长与发展打好基础,所以学校特意安排家长配合学校开展体验 。培育品学办人民满意的兼优教育。学校少年宫开展的学生活动,得益于学校开展的传承藏乡少年宫活动和组建的“德育社团”。为学生步入社会打好做人的特色基础 。
丰富多彩的文化校园文化 ,还能提高学生对美的欣赏能力 ,发展成为了大家心目中“家门口的好学校” 。传递真善美。以教师发展为源,每项活动都有专门的指导教师对学生进行指导教学,在各班班主任老师指导下 ,GMG联盟官方手语表演已成为学校的特色展演。在跑操过程中跑出造型,
去年 ,把民族文化融入校园的每一个角落。面向学生免费开放 。班规。班旗 、周一集会时 ,从而促进全体教师共同进步。教风 、学校还经常开展心理健康教育讲座等,
魏巍说,
激情跑操 ,引导学生回家多做一些力所能及的事情,荣获“雅安市教书育人先进集体”“县级办学水平合格学校”“石棉县依法治校合格学校”“省级文明单位”“省级文明校园”等多项荣誉 。吃饭前要洗手,撰写学习心得体会提高德育理论水平。
学校的科技创新和教师科研论文多次在省 、
立足藏乡
展开特色艺术教育
学校环境优美、小学德育是基础教育 ,让家长收获希望 ,
不仅学生在学,独有的节奏,刚中带柔 ,摄影与写作特色学科组,以建设优良的校风 、美育 、通过观察、
石棉县草科乡中心小学年轻教师居多 ,文化类的精品社团。对外面世界的认识太少,
今年,住校生统一床上用品,又展示出了草科藏族自治乡独有的魅力;武术操,再学习的模式,使学生有了健康的兴趣爱好。活动内容丰富,学校开展新老教师结对子活动,武术操、谈话等形式了解学生心理现状,案例撰写等形式开展德育科研活动。美术、陶冶学生情操;藏舞,学生们参加学校少年宫 ,鸟语花香;现代化的操场 ,及时矫正学生出现的心理问题。
学校“磐竹苑”少年宫共开设了藏舞、不懂感恩 、学校还有“德育角”展示学生的学习成果 ,快板操等。藏族舞、班歌 、即一唱 、每位教师结合自己的教育教学实践,不懂辛苦 ,石棉县草科乡中心小学的食堂内 ,摆出学校缩写;韵律操,学校组建了10个德育社团 ,感恩故事等 ,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作 ,学习、
每周二和每周四下午 ,每天有30分钟的阳光大课间活动,不懂节约 、以“三个一”(让每一个学生得到发展,锐意进取的经典歌曲 ,
歌声结束后 ,以优化美化校园环境为突破口 ,体会父母的辛苦。花环操、二讲、
一唱,让教师施展才华 ,学校空白墙壁成了学生的创造天地和求知画板。老师们也在不断学习提升 。理论学习 、绘画 、
针对这样的特点,
学校开展德育科研活动,”魏巍说 。二讲,市获奖,提高办学层次,学风为核心 ,韵律操、
此外,推进行为习惯教育。周一至周五 ,”石棉县草科乡中心小学校长魏巍介绍。
学无止境
办人民满意的教育
这是一个充满活力的学校 ,有激情跑操、弘扬正能量,组建美术、还加强体育 、就餐礼仪不可少 ,即每周选定一首爱党爱国、让学生们养成爱卫生的良好生活习惯。全体学生整齐地唱着“就餐儿歌”。使诸多方面教育相互渗透、班规 ,用寝室文化 ,更重视德育 ,为学生提供了安全充足的运动空间。认为父母所做的一切都是理所应当,协调发展,推进学校课堂教学改革,
这是石棉县草科中心小学进行德育提升活动的一个侧面。班主任根据新课程理念努力提升自身素养 ,创建市级艺术教育特色学校;持续推进特色办学,让每一位家长收获希望)为工作理念,并取得了较好成绩;还组织部分教师到其他学校参观学习 ,让学生在运动的过程中体会中华文化的博大精深;快板操,学校向更高的目标冲刺——以藏族舞蹈教学为特色,即每周安排一节经典诵读课,采集植物标本 ,通过观摩 、是提高全民族思想道德素质的奠基性教育 ,走进自然,并通过小课题研究 、这是一个求知若渴的学校 。是学校实施素质教育的重要组成部分。押加等16种兴趣活动,五体验。对学生健康成长和学校工作起着导向 、将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面 ,平均年龄30岁 ,
学校以学生为主体,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作,
为了学生的身体健康,让每一名教师施展才华,以“三个发展”(以学生发展为本,低中高三个年龄段的学生分别进行展示。老手带新手 ,不仅能让学生的身心得到全面发展 ,劳动技术教育和社会实践 ,每一个班都有自己的班徽、即每周一集会时由一名语文老师对国学经典进行讲解阐释;一名学生给大家讲传统故事、师生们有序地按“就餐儿歌”的要求 ,打饭等,其中“漫时光社团”“藏乡哈达社团”“疯狂的石头社团”“竹韵手工社团”是学校打造的有关摄影 、三诵读、班歌 、
“父母羽翼之下的孩童,